民族教育质量的提升需要完善、持续的教育政策 给予制度保证。苏德主编的《民族基础教育质量保障 的政策研究》从“布局调整”、“双语教育”、“新 课程改革”以及“民族民间文化进校园”等政策出发 ，深入分析了少数民族地区基层教师和少数民族学生 的教育过程、学校生活以及遇到的种种困惑和困难， 以期让读者在更精细的个案解读中，对关涉民族教育 质量的学校管理、课程与教学、学校政策和学业表现 的现状及存在的问题有更直观的感受和更深刻的理解 ；同时，《民族基础教育质量保障的政策研究》还分 析了民族地区基础教育质量保障政策的实施效果和存 在的问题，提出了民族地区基础教育质量提升的政策 改进建议。
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